世界新聞網鏈接觀看陳肇新醫學博士講座，分析疫情下取消SAT後如何獲得升學優勢。
昨天分享了認知能力培養對少年兒童思維發展的重要性，今天繼續解讀認知技能訓練。
3、邏輯思維（Logic）—是提出問題-分析問題-解決問題的思考能力。學習和工作上的規劃，報告和論證都離不開邏輯思維。可以通過複述事件、閱讀歸納和辯論等形式來訓練，當中運用到發散思維和聚合思維。
4、發散思維（Divergent Thinking）— 是基於現有信息而聯想出一系列新設想和新方法，是創造力和想像力的第一步。鼓勵孩子的好奇心，不要急於評判和過早幫他們對事物下定義。父母應該盡可能地讓孩子列出想法，對事物正反面提出觀點，大膽質疑。創意是天馬行空地碰撞出來的。
5、聚合思維（Convergent Thinking）— 是重點分析問題得出結論。在面對選擇和問題時，要學會對各種信息進行篩選和重點分析，得出決定和解決方法。學生猶豫不決通常是缺乏邏輯思維和聚合思維。
6、反應力（ReactionSpeed）—是對事物做出反應的速度。這是一個綜合體現，掌握了各種認知技能，才能在大腦形成有系統的信息庫，迅速提取相關信息做出回應。從分類的書架裡找書本，總比從箱子裡找要快。不是孩子反應慢，而是思維不夠條理清晰，不能在千鈞一髮的緊急時刻做出選擇。
全美大學成功策略
陳肇新醫學博士認為：認知能力能提高學習效率，幫助解決問題和做決定。每一個認知技巧都可以通過對應的活動、閱讀和遊戲訓練獲得。小孩子越早訓練越能建立自己的認知體系，以不變應萬變地應對工作學習和人際交往。
陳博士有多年升學輔導經驗，曾參與紐約Mount Sinai 醫學院、加州 UCLA 醫學院及常春藤名校 Princeton 招生辦公室審核及面試工作。經過陳博士認知能力訓練的學生，高中學習和名校申請都能得心應手。陳博士運用教育心理學+人才培養方法+成功策略，一對一輔導，90%進進常春藤，100%進醫學院成功率。
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