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華裔媽媽一個人在家，對付五名同時上網課的子女，會手忙腳亂、顧此失彼嗎？如何照顧和督促在家上網課的孩子，是現在許多家長共同的頭疼問題。
南加州各學區近日陸續開學，目前華人家長談論最熱門話題，就是子女參加學校網課學習到的新知識；很多家長在社交媒體平台組成群組，互相交流，以便讓子女能盡快適應網課，如何與老師溝通，不要讓學習成績落後。教育專家鼓勵家長主動參與子女網課，並盡量提供協助。
羅蘭學區華裔家長Joyce Yu有四位子女，此外還要照顧姊姊的六歲孩子，她在協助孩子們上網課時，有很深的體會。
Joyce Yu的四位子女，分別是11歲、九歲、八歲和六歲，就讀五年級、四年級、三年級及一年級；姊姊的孩子和她的六歲孩子，則在同一年級。為了孩子們上網課，她將11歲孩子安排在家裡的電腦室。九歲及八歲的孩子留在餐廳的一個桌子，兩名六歲的孩子則在另一邊桌子。
她說，將所有孩子盡可能安排在她的視線所及範圍，一旦有問題可以馬上協助。11歲孩子年齡稍長，獨立性較強，安排在電腦室可以不受其他人干擾。
網課從上午8時開始，一直到午後約2時30分，中間有時老師讓學生休息約15分鐘；自中午12時到12時45分，是午餐時間。Joyce Yu說，五個孩子，每人所學內容不同，所以有時互相會看對方老師正在電腦上講什麼，或者自己的休息時間，也會去看其他人正在做什麼。這時候她就會提醒，不要打擾其他人，即使在家裡，也要像學校上課一樣。
Joyce Yu說，她很關心11歲孩子英語溝通能力，所以只安排他一個人在電腦室上網課，避免打擾。因為孩子好動，她擔心獨自一人會注意力不專心，所以她會過去多看看，好在電腦室與餐廳很近。
為了讓五名孩子不懈怠，Joyce Yu要求他們上網課時，穿著正式，與到校上課一樣，不許穿著拖鞋或隨意服裝。她不諱言，一開始孩子們上網課有些緊張，兩名六歲的孩子還詢問，為什麼開學後老師的模樣改變了，不是上一學年上課的老師？她就解釋是新學年讓他們放心，不要恐慌。她認為，老師上課方式很活躍，總是在選擇內容時適合低年齡段孩子特點，有時讓學生去尋找什麼，或者放音樂讓孩子們動起來。而不是一味讓學生坐在電腦前，枯燥接受網課內容。
Joyce Yu說，她也擔心，若孩子們適應了網課，反倒對老師面授課不習慣了。她說，子女上網課，家長與老師溝通很重要。好在羅蘭學區為家長提供了應用程序，對於不熟練英語的家長，可以選擇中文溝通，有什麼問題可以向老師提出。同時在一天網課結束後，還有大約半個小時是家長向老師提問的時間。
Joyce Yu說，她與一些華人家長組成群組，大家對於子女上網課有什麼問題，都能及時溝通解決。她認為，孩子們在網課學校一定不如到校上面授課效果好，這個問題也是眾多家長都關心的。希望疫情緩和後，學區能提供更有效教學方式。家長也在不斷適應網課教學，比如第一天開學網課，她協助孩子們解決各種問題，就忙得精疲力竭，幾天後她也很快適應了。
